Quels modèles utilisons-nous ?
Looping s’appuie sur des grands modèles de langage accédés par API. Depuis juillet 2026, les quiz, dictées, dialogues et analyses sont générés par Mistral AI, fournisseur français, dans une démarche de souveraineté numérique ; OpenAI (GPT-4o) sert de solution de repli en cas d’indisponibilité. La préparation d’oraux de la section Révision s’appuie sur Anthropic (Claude). Aucun de ces modèles n’est entraîné sur les données de vos enfants, et seuls le niveau scolaire, le thème et l’extrait de programme concerné leur sont transmis — jamais le nom ni l’identifiant de l’élève.
Une IA socratique, pas une IA qui fait à la place
Nos consignes système imposent la méthode socratique : l’IA ne donne jamais directement la réponse qu’un élève doit trouver. Elle guide par étapes — question ciblée, indice, explication partielle, puis raisonnement complet seulement après de vrais essais. Chaque correction explique la règle et le raisonnement.
Ni flatterie, ni faux ami
L’IA de Looping a un ton neutre et encourageant, sans compliments automatiques ni validation systématique. Elle ne simule aucun lien affectif et n’est pas conçue pour maximiser le temps passé : c’est un outil pédagogique, pas un compagnon. Si un enfant exprime un mal-être, elle l’oriente vers un adulte de confiance.
Ses limites, honnêtement
Comme toute IA générative, elle peut se tromper. Nous limitons ce risque (vérification des réponses, consignes anti-invention de faits et de citations) et nous donnons à l’élève un droit de contestation : chaque note contestée est réexaminée, et corrigée s’il a raison.
Supervision parentale
Le parent crée le compte, fixe les règles et peut consulter l’activité et les échanges de son enfant avec l’IA. Les sujets de dialogue proposés par un enfant passent par une modération automatique qui écarte les sujets non scolaires ou inappropriés.
Vos données
Données minimisées, hébergées dans l’Union européenne, jamais revendues, jamais utilisées à des fins publicitaires. Aucun outil de mesure d’audience tiers dans les espaces enfant et parent.
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